在線教學意見反饋和建議（1）

 

各位老師：學校線上教學已運行1周，大部分老師從零開始摸索，加班加點演練和備課，使學校線上教學步入常态，你們辛苦了！非常時期，是每一位教學一線的老師秉承優良師德，承載着壓力，保證了學校教學工作的正常運轉，謝謝你們！

以下是整理出的各學院和部分老師反饋的線上教學的信息和建議，供老師們參考。

一、教學理念

1．在線教學不是課堂教學的網上直播

在線教學要更加注重以學生為中心的理念。線上教學不是原來線下教學的克隆，最主要的目的是促進學生自主學習。通常，一門線上課程有相當部分的課時是安排學生線上自主學習的，其餘課時是見面課，老師為學生講授難點、重點知識，組織讨論，解惑答疑。

2．在線教學關注學生的學習成效而不僅僅是流暢的知識傳授

當前最重要的不是考慮該如何順暢地傳遞知識，而是應該了解學生對知識掌握的程度，及時調整教學方式。比起網絡流暢，合适的教學方式對幫助學生學習更有效。線上教學要對課程基礎知識及适合學生自學的知識優先并提高要求，對需要開展探究式的知識采取合适的方法講解或推後。應該對學生學習行為和學習效果上适度提高要求，比如要讓學生完成布置的任務和作業，并根據數據反饋調整自己的講課方式。

3．态度好過一切

由于各類情況，網絡會堵塞，傳輸不流暢，老師的普通話不太标準，隻要你努力去設計，去實現，去溝通，去交互，無論做成什麼樣，學生會理解。老師在尊崇他的職業操守，在為實現良好的教學效果盡最大的努力，雖然他顯得笨手笨腳，但這個老師是值得敬佩和學習的。這種精氣神，會感動學生，會帶動學生認真學習。對于某門課程的老師來說，在整個國家正在遭受磨難之際，時時刻刻想着要開展高水平教學工作，不辜負學生，這是最好的價值塑造！這是最好的課程思政！

二、幾點建議

1．老師們不要太擔心考核留痕的問題，教務處從來沒過分關注這一點，隻反複強調一切以保證教學質量，保障學生學習效果為原則，哪種方式和模式用起來方便，效果好，就用哪種，學生的積極響應和學習效果就是最好的“痕迹”！（但我們要求學院有過程管理材料，如學院是否有組織方案，院領導系主任等分工是否落實，是否掌握學院教學情況，是否進班級，是否聽課，是否有指導等）。

2.線上上課應重組課程大綱，重新打包知識點。基礎知識點優先， 深度知識點上課時教師多設計學習任務和檢測練習，以練促學，部分知識點課課後移待面授時開展。

3.在線教學平台有過程性學習環節，教師可事先安排好學習計劃，要求學生課前自主支配時間完成部分學習，教師上課時再借助直播工具對學生遇到的問題集中講解，對練習進行指導，既可以檢查學習效果，督促學生按時按量學習，也可以減少對教學平台的壓力。

4.部分老師利用慕課進行線上教學。學生根據自己的時間學習慕課内容，但老師不能高估學生在慕課平台學習的能力和态度，上課期間不能放任不管，建議通過直播+慕課等各種合适的學習模式，老師重點領學，學生自主跟學，并加強答疑指導，以練習或檢測來促學。

5. 要根據學生接受程度，适度調整教學進度，不能完全按線下教學來推進。

6.線上上課面對學生及其家長等，每一位老師都是學校的形象大使，要多用言行舉止引領學生。

7.第1周學生學習有熱情，但後面積極性不一定能持續。建議老師們要想辦法提高課堂吸引力，提高學生參與度，并發揮班幹部課代表的作用。

8.對于大部分老師來說，開展線上教學，保障教學質量，付出的努力比線下教學更多、更累、更煩。提醒大家資源共享，勞逸結合，放松心态，加強鍛煉。讓我們的教學能力和身體狀況一起進步！

 

教務處

2020.2.29