各二級學院:
為切實加強我校實踐教學工作管理，及時發現畢業設計(論文)、實習、實（驗）訓、課程設計等工作中存在的問題,确保教育教學質量,學校将對2019屆本科畢業設計（論文）及2018-2019學年實習、實訓、課程設計和實驗室等工作進行全面檢查。現将有關事項通知如下：
一、組織領導
組 長：鄭衛民
副組長：胡擁軍 曾 革
成 員：教務處和質量監控中心人員、各學院分管教學工作副院長、學校教學督導團
二、檢查内容
1.畢業設計（論文）。主要考核畢業設計（論文）工作組織管理過程以及相關材料的整理、歸檔是否齊全、規範等。
2. 實習、實驗（訓）、課程設計。
實習材料：實習教學大綱、實習計劃、實習内容、實習分組與指導教師配備、學生實習報告、指導教師工作手冊、實習答辯情況、實習成績、實習成果、實習總結等。
實驗（訓）材料：實驗（訓）教學大綱、實驗（訓）室工作計劃、實驗（訓）室工作日志、崗位日志、實驗（訓）教學任務書、實驗（訓）報告、實驗（訓）室開放項目、實驗（訓）課表、儀器設備使用記錄登記、儀器設備維修記錄、實驗（訓）環境衛生。
課程設計材料：課程設計教學大綱、任務書與選題、學生分組與指導教師安排情況、指導考勤表、成績評定辦法與成績、課程設計成果等。
三、檢查方式與時間
1.學院自查：10月28日～11月8日。各學院按照通知要求對照《tyc33455cc太阳成集团主要教學環節質量标準及評價辦法》開展自查自評，形成自查自評清單和學院特色，并分類寫好自查總結材料。
2.學校檢查：11月11日～11月15日。學校檢查組人員進行檢查評價。
四、檢查結果反饋及專項整改
1.檢查評價後一周内，學校将檢查評價結果進行公布，并對存在的問題進行反饋。
2.各學院、系室及教師應根據具體意見進行整改。對于在實踐教學中存在比較嚴重問題的學院或專業，将由學校督導團對該學院或專業的相關工作進行全程跟蹤督查。
五、檢查結果運用
本次檢查結果将作為各學院教學管理工作、系室教學工作以及教師教學工作的考核依據之一。
tyc33455cc太阳成集团教務處
教學質量監控與評估中心
2019年10月27日
附件1： tyc33455cc太阳成集团本科畢業設計（論文）檢查評價表
學院： 年 月 日
指 标 |
主要觀測點 |
得分 |
管理工作 （15分） |
重視畢業設計（論文）工作，成立了畢業設計（論文）領導小組，分專業制訂了管理細則，各環節管理規範到位；有切實可行的工作安排，并有效實施；召開了畢業設計（論文）動員大會或舉辦了專題輔導講座，認真進行中期檢查，整改及時，措施得力；認真開展了畢業設計（論文）教學研究和工作總結，總結材料進行了定性定量分析，數據統計準确，過程管理評價客觀、中肯，存在的問題揭示實在 |
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選 題 （15分） |
有完整、準确的課題彙總表，50%以上畢業設計（論文）在實驗、實習、工程實踐和社會實踐中完成；課題的性質、難度、工作量和綜合訓練等能達到教學計劃對本教學環節所規定的要求；學生1人1題；對每個學生的選題進行了審查，且審查意見中肯；任務書、開題報告書按教務處規定格式和要求填寫；集體開題答辯，指導教師意見和開題紀要填寫符合規定要求 |
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教師指導 （10分） |
指導教師中具有高級職稱的比例＞30%，指導教師指導學生數畢業設計不超過8人，畢業論文≤10人；指導過程嚴格按學校規定要求進行，三稿指導意見填寫具體，針對性強 |
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畢業設計 評閱、答辯與 成績評定 （20分） |
有答辯組織及安排方案；進行了答辯資格審查，按要求填寫答辯申請表，答辯程序科學、規範，組織有序；答辯記錄詳實，要求嚴格；指導教師和評閱教師評閱意見中肯，針對性強，字數符合學校規定要求；設定了不同等級的評定标準和成績評定方法，評分文檔齊全，成績評定正态分布，符合質量标準要求 |
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畢業設計 （論文）質量 （25分） |
畢業論文字數達到規定要求，文科8000字以上，理工科6000字以上，英語專業6000單詞以上，特殊專業5000字以上，畢業設計說明書符合學校規定要求；符合科學論文的基本要求，設計（論文）中的用語、格式、圖紙、數據、各種資料的運用及引用均規範且符合标準；論點鮮明，觀點正确，論據充分，論證有力，條理分明，語言流暢，标點符号正确；論文較完整地回答了題目所設定的有關問題，整體思路清晰，結構合理，研究方法得當；資料引用恰當，有較強的科學性，難易度适中；在理論上具有新意，應用性研究對于實際工作具有一定意義；中文摘要翻譯外文正确；格式規範，符合要求，整體質量好，達到教學計劃要求 |
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資料歸檔 （15分） |
畢業設計（論文）過程管理資料齊全，且按學校規定要求進行裝訂（封面-任務書-開題報告-答辯申請表-答辯評審表-論文原稿或設計說明書（計算書）、設計圖紙；封面采用A3白色銅闆紙，且封面上要求填寫的内容符合學校規定要求并全部是打印；選題審查表、選題彙總表、成績彙總表、中期檢查表及管理工作文件等材料整理科學規範，且分門别類裝訂成冊，查找方便 |
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檢查人：
附表2：
tyc33455cc太阳成集团實習質量評價表
實習名稱： 指導教師
評價項目(%) |
評價要素 |
權重(%) |
質量等級标準 |
評價等級 |
優秀（A等） |
合格（C等） |
A |
B |
C |
D |
1 實習準備(10) |
1.1實習大綱 |
5 |
規範、質量高（能充分反映實習的目的、内容、程序和要求，便于對實習的組織和檢查） |
基本規範、質量一般 |
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1.2實習計劃 |
5 |
有詳細的實習計劃，且經過充分的調研和論證，科學合理、規範，可行性好 |
有實習計劃，調研和論證不夠充分，欠規範，可行性一般 |
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2 實習指導(30) |
2.1校内指導 |
15 |
準備工作充分、周全，指導實習嚴格、細緻；主動關心學生的思想、學習和生活狀況；注意言傳身教、為人師表 |
準備工作一般、欠周全，能完成指導實習工作；關心學生的思想、學習和生活狀況；言行基本得體 |
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2.2 校外指導 |
15 |
準備工作充分、周全，指導實習嚴格、細緻；與實習單位指導教師密切配合，積極主動地做好有關介紹、講座和指導工作 |
準備工作一般、欠周全，能完成指導實習工作；與實習單位指導教師有配合，能基本做好有關指導工作 |
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3 實習效果(40) |
3.1實習紀律 |
10 |
嚴格自覺遵守學校的規章制度和實習單位的有關規定；在實習單位表現出高度的責任感和事業心，出色地完成實習任務 |
能基本遵守學校的規章制度和實習單位的有關規定，無重大違紀行為；基本完成了實習任務 |
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3.2實習内容 |
15 |
按照實習計劃和實習大綱的要求，結合實際情況合理安排實習内容，并落實到每個實習學生 |
按照實習計劃和實習大綱的要求，結合實際情況安排實習内容，且基本落實到每個實習學生 |
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3.3實習報告 |
15 |
學生能逐日記好實習日志，報告内容詳實，完成質量高，指導教師對實習報告批閱認真、規範 |
學生有實習日志和實習報告，完成質量一般，指導教師對實習報告批閱欠認真、規範 |
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4 實習考核(20) |
4.1實習總結與答辯 |
10 |
學生實習總結認真、格式規範、内容詳實，實習答辯認真，效果好 |
學生實習總結完成質量一般，開展了實習答辯、效果一般 |
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4.2成績評定 |
5 |
客觀真實，過程規範，推優民主、公平、公正 |
較客觀真實，過程基本規範，推優基本民主、公平、公正 |
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4.3檔案材料 |
5 |
各類文件材料（如實習工作手冊、實習總結、實習成果等）歸檔及時、規範 |
各類文件材料（如實習工作手冊、實習總結、實習成果等）歸檔較及時，基本規範 |
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評價 結論 |
S=∑XjYj |
評價得分 |
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評價等級 |
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評價人簽名： |
評價日期 |
年 月 日 |
備注 |
（1）對各評價要素定等級，評價等級分為A、B、C、D四檔（在對應欄目内打“√”），A等（優秀）取95分、B等（良好）取85分、C等（合格）取70分、D等（不合格）取50分。 （2）評價結果計算公式S=∑XjYj，其中Xj分别表示A、B、C、D四個等級的對應分值，Yj表示各評價要素的權重值。在計算出評價分數（S）後按下列标準确定評價等級：90≤S<100優秀；75≤S<90良好；60≤S<75合格；S<60不合格。 （3）根據實習計劃安排，2.1項與2.2項僅有1項時，該項權重取30%。 |
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附表3：
tyc33455cc太阳成集团實訓教學質量評價表
學院： 專業：________________ 班級：
課程名稱： 指導教師：____________ 學生人數：
評價項目(%) |
評價要素 |
權重(%) |
評價标準 |
評價等級 |
優秀（A等） |
合格（C等） |
A |
B |
C |
D |
1 實訓準備(25) |
1.1教學文件 |
5 |
文件（教學大綱、指導書、管理規定等）齊全、規範 |
文件（教學大綱、指導書、管理規定等）基本齊全、較規範 |
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1.2實訓教材 |
5 |
實訓教材或指導書與專業人才培養目标相适應 |
實訓教材或指導書與專業人才培養目标基本适應 |
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1.3計劃安排 |
5 |
完全依據大綱，科學制定實訓項目、進度及實施方案 |
依據大綱，制定基本可行的實訓項目、進度及實施方案 |
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1.4指導教師 |
5 |
有豐富的從事該實訓内容的經驗，并取得了從事該行業的資格證 |
有從事該實訓内容的經驗 |
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1.5條件保障 |
5 |
所需場地條件、設備器材、耗材數量、質量滿足實訓要求，校外實訓條件有保障 |
所需場地條件、設備器材、耗材數量、質量基本滿足實訓要求，校外實訓條件基本有保障 |
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2 過程管理(50) |
2.1實訓指導 |
20 |
既能充分發揮學生的主觀能動性，又對學生耐心指導、嚴格要求 |
基本能體現學生的主觀能動性，指導較耐心、要求較嚴格 |
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2.2内容安排 |
20 |
實訓内容充實，目的性強，符合計劃目标任務，學生有充分動手練習的機會，學生實踐操作和應用能力顯著增強 |
實訓内容基本合理，學生有動手練習的機會，學生實踐操作和應用能力有所增強 |
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2.3實訓組織 |
10 |
實訓組織嚴密，環節緊湊、銜接性好，時間分配合理，效率高，無安全事故 |
實訓組織基本符合要求，時間分配基本合理，無安全事故 |
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3 總結考核(15) |
3.1總結報告 |
10 |
做出專項工作總結，有經驗總結、有建議、有意見反饋和整改措施 |
有專項工作總結，完成質量一般 |
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3.2成績考核 |
5 |
成績評定依據和評分辦法詳實，成績分布合理，能反映學生的真實水平 |
成績評定依據和評分辦法較具體，成績分布基本合理，基本能反映學生的真實水平 |
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4 資料歸檔(10) |
4.1教學資料 |
5 |
資料完整、内容詳實、工整規範 |
資料基本齊全，較規範 |
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4.2教學檔案 |
5 |
歸類整理科學，報送及時，文檔符合要求 |
歸類整理比較科學，報送及時，文檔基本符合要求 |
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評價結論 |
S=∑XjYj |
評價得分 |
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評價等級 |
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評價人簽名： |
評價日期 |
年 月 日 |
備注 |
（1）對各評價要素定等級，評價等級分為A、B、C、D四檔（在對應欄目内打“√”），A等（優秀）取95分、B等（良好）取85分、C等（合格）取70分、D等（不合格）取50分。 （2）評價結果計算公式S=∑XjYj，其中Xj分别表示A、B、C、D四個等級的對應分值，Yj表示各評價要素的權重值。在計算出評價分數（S）後按下列标準确定評價等級：90≤S<100優秀；75≤S<90良好；60≤S<75合格；S<60不合格。 |
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實驗室工作考評表
學院： 實驗（訓）室名稱：
序号 |
考核 項目 |
考 核 内 容 |
滿分 |
檢查 方式 |
記事 |
1 |
實驗教學組織與管理 （50） |
教學管理與文件 （15） |
學院領導重視，成立實驗室領導小組、召開實驗室建設專題會議 |
5 |
查記 錄 |
|
實驗教學大綱、教材或指導書齊全 |
5 |
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各類規章制度齊全且上牆 |
5 |
教學過程 （35） |
課表和分組安排表詳細、合理、實驗室全年安排使用時間飽滿（随機查看實驗室工作量安排） |
10 |
|
實驗人員工作、儀器使用記錄 |
5 |
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實驗項目卡、實驗（實訓）教學情況記錄 |
5 |
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實驗報告（随機抽查） |
5 |
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實驗（實訓）教學執行計劃和完成情況 |
10 |
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2 |
實驗室資産管理(20) |
儀器設備管理 （15分） |
儀器設備賬目清楚且賬物相符 |
5 |
看現場 查記錄 |
|
儀器設備完好率 |
5 |
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大型儀器設備使用記錄、完好率、利用率情況 |
5 |
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本年度實驗室建設項目的完成情況 |
5 |
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3 |
實驗室綜合管理 （30） |
實驗室建設規劃、年度工作計劃、工作總結 |
5 |
看現場 查記錄 |
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實驗室布局、環境衛生 |
5 |
|
日常安全與規章制度 |
5 |
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資料收集、整理、按時上交統計報表 |
10 |
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實驗室信息化建設、網站資料豐富與更新，并有信息化管理員 |
5 |
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4 |
實驗室改革與創新（加分項目10分） |
實驗項目更新或省級質量工程項目 |
3 |
查記錄與材料（指當年度） |
|
實驗室開放項目多及社會效益（查看記錄） |
1 |
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實（訓）驗教材建設（公開出版、和内部） |
3 |
實驗教學改革與研究（省級課題和校級課題） |
3 |
|
檢查人： 檢查時間： 年 月 日
tyc33455cc太阳成集团課程設計教學質量評價表
學院：_______________ 專業：__________ 課程設計名稱：____________
評價項目 (%) |
評價要素 |
權重(%) |
評價标準 |
評價等級 |
優秀（A等） |
合格（C等） |
A |
B |
C |
D |
1 保障措施(25) |
1.1 教學文件 |
10 |
符合人才培養方案；制定了科學規範的管理文件 |
基本符合人才培養方案；制定了基本規範的管理文件 |
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1.2 教學條件 |
5 |
實驗設備、場地、參考資料等能夠滿足課程設計教學要求 |
實驗設備、場地、參考資料等基本滿足課程設計教學要求 |
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1.3 師資力量 |
10 |
結構合理，具備主講本門課程的資格，師生比>1:15 |
結構基本合理，基本具備主講本門課程的資格，1:20>師生比>1:25 |
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|
2 教學實施過程(55) |
2.1 教學目标 |
5 |
目的、任務明确，内容具體，符合人才培養要求 |
目的、任務基本明确，内容較具體，基本符合人才培養要求 |
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2.2 選題 |
10 |
課題的深度和廣度與份量适當，可供選擇課題範圍廣，能滿足教學要求 |
課題的深度和廣度與份量基本适當，可供選擇課題範圍較小，能基本滿足教學要求 |
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2.3 指導工作 |
20 |
注重學生工程實踐能力與團隊合作精神的培養，能嚴格要求學生，考勤記錄詳實，注重素質教育，指導時間符合要求 |
有學生的實踐能力與團隊合作精神的培養，要求學生較嚴，有考勤記錄，較重視素質教育，指導時間符合要求 |
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2.4 設計進度 |
15 |
90%以上的學生能按照設計與進度獨立完成設計工作 |
70-80％的學生能按照設計與進度獨立完成設計工作 |
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2.5 成績考核 |
5 |
評分标準科學、規範，成績評定嚴肅、認真、公平、公正 |
評分标準基本科學、規範，成績評定較嚴肅、認真，基本做到了公平、公正 |
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3 設計成果(20) |
3.1 文本質量 |
10 |
設計文本思路清晰、文字通順，書寫規範 |
設計文本思路較清晰、文字基本通順，書寫基本規範 |
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3.2 成果質量 |
10 |
圖紙（程序、作品等）邏輯清晰、簡潔易懂、有創新 |
圖紙（程序、作品等）邏輯較清晰和簡潔易懂、基本無創新 |
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評價結論 |
S=∑XjYj |
評價得分 |
|
評價等級 |
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評價人簽名： |
評價日期 |
年 月 日 |
備注 |
（1）對各評價要素定等級，評價等級分為A、B、C、D四檔（在對應欄目内打“√”），A等（優秀）取95分、B等（良好）取85分、C等（合格）取70分、D等（不合格）取50分。 （2）評價結果計算公式S=∑XjYj，其中Xj分别表示A、B、C、D四個等級的對應分值，Yj表示各評價要素的權重值。在計算出評價分數（S）後按下列标準确定評價等級：90≤S<100優秀；75≤S<90良好；60≤S<75合格；S<60不合格。 |
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檢查人： 檢查時間： 年 月 日
