戰疫中魅力教師的教學風采
——————記學院林一婷、張勁、吳丹老師
1.林一婷老師講授《無機化學A（2）》
林一婷老師主講課程《無機化學A（2）》采用“雲班課+QQ群課堂”的形式組織教學，考慮到學生網絡問題，同時在騰訊課堂同步進行錄播，方便學生進行回看。具體教學設計如下：
（1）提前試課，讓學生熟悉新的教學模式、雲班課APP操作、線上學習方法和學習要求。及時收集學生反饋。
（2）組織教學資源。提前發布一周學習任務，包括教學PPT、MOOC視頻、上課内容提綱、拓展知識資源等。并督促學生提前完成預習任務，保證課堂上的學習效果。
（3）精心設計課堂教學，加強師生互動。上課直播期間，利用雲班課中的測試、輕直播開展活動，通過引導學生讨論加固對知識的掌握，對于積極提問和回答問題的同學點贊加分。
（4）課後布置作業，限時提交，耐心批改。
2. 張勁老師 講授《有機化學》
張勁老師的《有機化學》是一門基礎課程，針對不同專業的特點，張勁老師采用了不同的教學模式。自2月10日以來，張勁老師進行了多次網絡試課，并準備了備用方案。針對給排水工程專業，采用了錄制視頻與課堂串講的模式；針對複合材料專業，最初采用的是雨課堂+騰訊視頻分享的模式，但在實際授課中，發現雨課堂經常擁堵，後續采用騰訊課堂教學，并利用分享屏幕的功能加入化學軟件的教學功能。學生反應良好，讨論熱烈，教學效果優良。
3. 吳丹老師講授《複合材料測試基礎與波譜分析》
吳老師的《複合材料測試基礎與波譜分析》，采用雨課堂+騰訊課堂同時進行直播授課。雨課堂平台直播可回看PPT内容，騰訊課堂網絡穩定且該平台的讨論區便于師生互動及同學間相互讨論。學生可根據自身學習特點及網絡情況選擇平台進行聽課，如有需要還可進行課後回播。該課程内容主要涉及現代分析技術的原理、儀器的使用和譜圖的分析等，比較抽象。為保證線上教學的效果，吳老師結合布魯姆模型精心設計教學目标和教學活動，在重要知識點的講解過程中運用大量的模型和圖形将抽象的知識具體化，在譜圖應用方面則緊密聯系生活生産實例來剖析譜圖分析的要點和技巧，讓學生在輕松、有趣的學習情境中獲取知識。同時課後作業類型也是多樣化的，有獨立完成的，有需要小組合作搜集資料的，讓學生在鞏固知識的同時能夠靈活地運用所學知識來解決生活和生産遇到的實際問題，從而獲取新知。
