為持續提升教學質量，推動教學改革邁向深入，3月26日，校教學督導團專家和tyc33455cc太阳成集团部分教師全程聆聽了劉賽文老師主講的《有機化學》公開課。此次公開課圍繞“羟基酸的制備及化學性質”展開，課後督導團對課堂教學效果進行了深度點評與悉心指導。

多元融合，打造活力課堂

課堂上，劉賽文老師巧妙運用多種教學方法，将理論知識與實際應用深度融合，充分彰顯化學學科特色。劉老師以生活中常見的乳酸、蘋果酸作為切入點，引出羟基酸的概念，瞬間拉近學生與抽象化學知識的距離。在講解水楊酸合成阿司匹林的案例時，引導學生從分子結構出發，分析其反應特性，培養學生透過現象看本質的化學思維。

在探讨羟基酸制備方法時，劉老師通過設置啟發性問題，組織小組讨論，充分調動學生的積極性，引導學生主動思考，鼓勵大家大膽提出具體合成方案，有效提升學生的實踐思維。講解羟基酸化學性質時，劉老師播放“乳酸縮聚生成聚乳酸（PLA）”的實驗視頻，讓學生直觀感受到羟基酸在可降解材料領域的實際應用，順利實現知識遷移；結合碳中和時代背景，深入探讨γ-戊内酯（GVL）等羟基酸衍生物的綠色合成路徑。不僅激發學生的科研興趣，還巧妙融入綠色化學理念和科學倫理，體現了化學學科服務可持續發展的育人導向。

精準點評，助力教學相長

課後評課環節，校督導團副團長王姣亮從教學設計、課堂互動、課程思政等多個維度，對劉賽文老師的課程進行了全面剖析。王團長對這堂課給予了肯定，指出劉老師不僅精心進行了教學設計，還巧妙設置了豐富的互動環節，充分調動學生的積極性。在課程思政方面，融入自然貼切，毫無生硬之感。此外，還通過展示化學知識在日常生活和前沿科研中的應用，實現了知識的有效遷移，是一堂具有較高水準的示範課。

校督導團團長陳國民指出了教學過程中存在的不足，認為劉賽文老師在培養學生批判性思維、分析與解決問題的能力方面，仍有提升的空間。陳國民團長建議，未來課堂應注重反應機理的講解，更多的授人以漁。

本次督導示範課為教師提供展示教學風采的舞台，也為教師間的交流學習搭建優質平台。借助督導團的專業指導，教師能夠更加精準地把握教學方向，推動教學方法的創新與優化。督導示範課的開展可以助力學校教學質量不斷提升，為培養高素質創新人才築牢根基。（一審： 劉賽文 二審：張勁 三審：鐘桐生）