為深入了解課堂教學情況，加強教學過程特别是課堂教學環節的 質量管理，進一步完善學院教學質量監控與保障體系，強化教學工作 的中心地位，及時解決教學和教學管理中存在的問題，形成全院上下 關心教學、重視教學、支持教學的良好氛圍，保證學院教學質量的穩 步提高，特制定本辦法。

一、聽課人員

1.學院教學督導、專業負責人、系（室）主任、學院教師；

2.學院團委書記、輔導員、班主任。

二、聽課範圍

聽課範圍包括課堂講授、實驗、實習等教學環節。

三、聽課要求

1．聽課人員應注意了解以下幾方面情況：

（1）教師講課情況：包括教學态度、教學内容、教學方法與手 段、教學紀律、講授能力、教學效果、學生管理等；

（2）學生聽課情況：包括有無遲到、早退和缺課現象，課堂秩 序、學習氛圍、學生是否認真聽講或完成實驗等；

（3）其他情況：包括教材使用、課程安排、授課進度、教室（實 驗室、實習場地）環境條件、實驗設備、實習設施等影響教學的其他 情況。

2． 聽課人員在聽課時應認真、如實地填寫聽課記錄表。聽課後， 盡可能與授課教師和學生交換意見，對涉及到教風、學風、教學管理 及環境設施等方面的問題，及時向相關部門反饋。

3．聽課次數

（1）學院教學督導，專業負責人、系（室）主任每人每學期聽課不少于 8 次；

（2）其他聽課人員每人每學期聽課不少于 4 次。

 四、聽課組織

1．學院根據教學質量評價工作需要，在學期初制定本單位的聽課計劃，并組織人員按計劃進行聽課；

2．每學期末，各聽課人員的聽課記錄由學院收回保存；

3. 每學期末，學院應對聽課情況進行統計分析，撰寫聽課總結，并及時報送教學質量監控與評估中心。教學質量監控與評估中心負責對全校的聽課情況進行總結，并向分管校長彙報。

五、結果使用

1．領導幹部、教師及教學督導聽課記錄中的評價和意見，是考 查教師教學質量的重要内容，可作為教師教學質量評價、年度考核、 評優、評先、職稱評定、晉級等工作的重要依據；

2．學院團委書記、輔導員、班主任聽課記錄中的評價和意見可作為學院學生學風建設、評優、評獎等工作的參考依據。

六、本辦法自公布之日起實行，由教務處和教學質量監控與評估中心負責解釋。

 

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2018 年 7 月 19 日