第二周在線教學（3月2日-3月6日）得到了順利開展，有39位老師進行了56門課程的教學（含兄弟學院5門課程），完成230節理論課程的教學，學生平均到課率99.32%，教學效果優良。
一、繼續認真督查
教學督導、學院領導、系室主任、支部書記等組成聽課團進行聽課和指導，督導聽課66節次、學院領導聽課59節次（賀國文聽課計入督導聽課）、系室主任和支部書記等聽課64節次（董萌聽課計入督導聽課）。聽課團繼續進行認真督查，尤其是後面幾天，為響應學校工會婦女節關于女教師線上教學比賽的号召，集中聽了彭映林等10位女教師的課。
二、老師們進步明顯
聽課團連續兩周聽學院老師們線上上課，授課老師們從第一周摸着石頭過河（平台學習、試選）到現在的輕車熟路（多個平台結合授課），對各種平台的使用更加熟練了，能夠同時使用兩種及以上平台和教學資源。老師們付出了艱辛的努力，老師們線上上課水平也越來越高。老師們都認真負責，年輕老師向經驗豐富的老師請教如何進行課堂設計（如祝小豔老師多次向王姣亮老師請教），年齡稍大的老師向年輕人請教如何更好的利用教學平台，學生的參與性不斷增強，教學效果不斷提高。湧現很多教學效果優良的老師，例如張勁老師上課水平高，上課也很紮實，能夠使用多個平台進行授課；祝小豔老師的上課水平比較高，能深入淺出，像講故事和聊天一樣深入淺出，引人入勝；夏莉老師的課講得很好，課堂掌握得很好，和學生的互動也掌握得如魚得水，根基深厚；林一婷老師上課形式多樣，内容豐富。齊風佩講授清晰流暢，與學生交流通暢，很照顧學生情緒，提問、作業等處理效果好，與實體課堂差别不大；黃毅、王立勤老師授課認真，課前準備充分，知識點講授透徹清楚，學生發問及應答的積極性高，課堂活躍。彭映林、吳丹、遊一蘭、周曉紅等老師上課基本功很紮實。
三、師生對線上教學有很正确的認識
和進行在線教學的老師交流溝通，老師們一緻認為線上教學很有意義，覺得自己在成長，完全适應了線上教學模式。對部分學生進行網上調研，絕大部分學生覺得在疫情特殊時期，組織線上教學活動是一件非常好的事情，完全适應了線上教學。感恩于老師和領導非常到位的工作和監督，一次次克服設備上的問題，關心每一個學生的上課情況。很多學生很喜歡并習慣了教師提前發課件和書本預習的環節，認為這有利于上課更好的吸收知識和參與讨論，課上大家積極評論和互動很受歡迎。很多老師在課後配合慕課等軟件複習作業，加之有回放的視頻，認為有利于提高學習的質量，可以給想好好學習的同學提供很多便利。
四、存在的一些問題及建議
1.師生之間的交流有待加強，個别老師提出的問題互動過于簡單。建議授課過程中插入典型的測試題，調動學生積極性。
2.大多數老師都備用兩份課件，都會使用兩種及以上教學平台和資源，當雨課堂卡時，就立馬切換騰訊課堂，騰訊會議等，雨課堂主要用來做題和布置作業。當然，切換中間會造成一定的時間消耗，頻繁切換耗費時間，學生也容易疲勞，如何切換、切換次數都要合理計劃。
3.對于難度較大的核心課，線上教學有一定局限性，特别是對于複雜問題的講解和公式的推導，難以通過學生的反映來判斷教學效果，展開推導也不方便。建議複課後再次鞏固，需要老師們花更多功夫。另外一個建議是對騰訊課堂的讨論區不能過度關注，否則可能完成不了教學計劃。
4.課程思政還做的不夠，目前可将授課内容結合目前新冠肺炎的實際，體現課程的實用性，培養學生的專業歸屬感，合理開展課程思政教育。
五、典型經驗與案例
1.林一婷老師講授《無機化學A（2）》
林一婷老師的課程采用“雲班課+QQ群課堂”的形式組織教學，考慮到學生網絡問題，同時在騰訊課堂同步進行錄播，方便學生回看。具體教學設計如下：
（1）提前試課，讓學生熟悉新的教學模式、雲班課APP操作、線上學習方法和學習要求。及時收集學生反饋。
（2）組織教學資源。提前發布一周學習任務，包括教學PPT、MOOC視頻、上課内容提綱、拓展知識資源等。并督促學生提前完成預習任務，保證課堂上的學習效果。
（3）精心設計課堂教學，加強師生互動。上課直播期間，利用雲班課中的測試、輕直播開展活動，通過引導學生讨論加固對知識的掌握，對于積極提問和回答問題的同學點贊加分。
（4）課後布置作業，限時提交，耐心批改。
2.張勁老師講授《有機化學》
tyc33455cc太阳成集团張勁老師的《有機化學》是一門基礎課程，針對不同專業的特點，張勁老師采用了不同的教學模式。自2月10日以來，張勁老師進行了多次網絡試課，并準備了備用方案。針對給排水工程專業，采用了錄制視頻與課堂串講的模式；針對複合材料專業，最初采用的是雨課堂+騰訊視頻分享的模式，但在實際授課中，發現雨課堂經常擁堵，後續采用騰訊課堂教學，并利用分享屏幕的功能加入化學軟件的教學功能。學生反應良好，讨論熱烈，教學效果優良。
3.吳丹老師講授《複合材料測試基礎與波譜分析》
吳丹老師講授《複合材料測試基礎與波譜分析》過程中采用雨課堂+騰訊課堂同時進行直播授課。雨課堂平台直播可回看PPT内容，騰訊課堂網絡穩定且該平台的讨論區便于師生互動及同學間相互讨論。學生可根據自身學習特點及網絡情況選擇平台進行聽課，如有需要還可進行課後回播。該課程内容主要涉及現代分析技術的原理、儀器的使用和譜圖的分析等，比較抽象。為保證線上教學的效果，吳老師結合布魯姆模型精心設計教學目标和教學活動，在重要知識點的講解過程中運用大量的模型和圖形将抽象的知識具體化，在譜圖應用方面則緊密聯系生活生産實例來剖析譜圖分析的要點和技巧，讓學生在輕松、有趣的學習情境中獲取知識。同時課後作業類型也是多樣化的，有獨立完成的，有需要小組合作搜集資料的，讓學生在鞏固知識的同時能夠靈活地運用所學知識來解決生活和生産遇到的實際問題，從而獲取新知。
