為深入貫徹全國全省教育大會、全國全省高校思想政治工作會議精神，深入落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發〔2016〕31号）、中共教育部黨組《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》（教黨〔2017〕62号）等文件要求，結合當前“三全育人”育人體系基本要求，将思想政治貫穿于教育教學全過程和各環節。根據《tyc33455cc太阳成集团教師“三力”建設實施辦法（試行）》（湘城院發[2020]24号）文件要求，結合學院實際，制定并試行本方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持社會主義辦學方向，緊緊圍繞“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題，牢牢把握立德樹人這一根本任務，充分發揮課堂教學主渠道作用，按照“所有課程都有育人功能”的要求，深入挖掘各類通識課程、專業課程及各教學環節育人功能，形成各類各門課程協同育人格局，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、建設目标
緊密結合學科特點，發揮綜合性大學優勢，深入發掘各類課程的思想政治教育資源，将知識、能力、價值塑造有效融合到每門課程當中，促進各類課程與思想政治理論課同向同行、協同育人，将思政教育融入課程教學全過程。通過“課程思政行動計劃”實施，兩年内實現“課程思政”全覆蓋，建成3-8門專業課程思政示範課程，培育2-6名課程思政教學名師，培養1-3個優秀課程思政教學團隊，建成化工、材料、環境類的專業課程思政教學案例、教學資源庫，制定體現課程思政目标和科學評價體系的教學大綱等。
三、基本要求
1.注重挖掘、激活、利用各類課程的思政元素
自然科學類專業課程突出培育科學精神、探索創新精神，注重把辯證唯物主義、曆史唯物主義原理貫穿滲透到專業課教學中，引導學生增強人與自然環境和諧共生意識，明确人類共同發展進步的曆史擔當。工程技術、實驗類專業課程要突出培育求真務實、實踐創新、精益求精的工匠精神，培養學生嚴謹求實、吃苦耐勞、追求卓越等優秀品質，樹立心系社會并有時代擔當的精神追求。
2.注重精準把握課程思政的教育教學重點
加強理想信念教育，教育引導學生樹立共産主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，立志肩負起民族複興的時代重任。加強社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值觀滲透到課程教學過程中，弘揚主旋律，傳播正能量，在潛移默化中引導學生樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀。加強新發展理念教育，把“創新、協調、綠色、開放、共享”的五大發展理念融入課程教學，引導學生樹立科學的社會發展觀和人生發展觀。加強“三大文化”教育，推動中華優秀傳統文化融入課程教學，加強革命文化和社會主義先進文化教育，引導學生厚植愛國主義情懷，傳承中華優秀傳統文化，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。加強專業職業素養教育，把專業職業素養教育同課程教學内容緊密結合起來，加強職業道德、專業倫理、科學精神和工匠精神教育。加強法治教育，在相關課程中滲透法治教育，增強大學生的法治意識、規則意識、程序意識、平等意識、權利意識、法治思維，堅定大學生的法治信念。
3.結合學院專業建設和人才培養實際建設好學院課程思政素材庫
思政素材庫包括時代楷模與身邊的榜樣、重大工程中的材料/化工/環境等問題、中國曆史上在材料/化學化工/環境等方面的發明、創新與貢獻、生産生活中的“材料/化學化工/環境保護”、我們的光榮使命等。每個學科、每個專業和每個教師都有責任來建設好思政素材庫。
四、具體實施
根據學校辦學定位和學院學科專業特點，發揮學院優勢，圍繞課程目标、課程管理、教師團隊建設、課程教學、教學考核等環節，分3個階段分層分類紮實推進。
（一）2020年4月至2020年9月為培訓研讨階段
1.開展專題培訓
邀請相關專家學者對“課程思政”深入解讀，加深教師對“課程思政”的内涵、目标及原則等的理解，幫助和指導教師結合具體課程挖掘思政元素。
2.組織專題研讨
結合基層教研室活動、黨支部活動、一流專業和一流課程建設、教學團隊建設，通過教學觀摩、教學競賽、教學研讨、集體備課等活動引導教師全面提升育德意識和育德能力，加強教師課程思政能力。
3.修訂人才培養方案和教學大綱
組織開展人才培養方案和課程教學大綱修訂工作。注重思政教育與專業教育的有機銜接和融合，确立課程思政目标，結合課程教學内容實際，明确思想政治教育的融入點、并能體現到學生的課程學習評價中。根據修訂後培養方案和教學大綱，制作體現課程思政特點的新課件（教案），在單元教學設計中明确體現德育内涵與元素、創新教育教學方式方法、将專業課程思政教學目标融入教學設計，融入學生學習任務。
（二）2020年9月至2021年6月為重點實施階段
1.設立研究專項
拟選擇化工原理、環境監測、複合材料原理、高分子化學、高分子物理等不少于10門課程進行重點建設，結合一流專業和一流課程建設、教學團隊建設，采取個人申報，學院立項課程思政教學研究項目的方式進行專項支持，打造課程思政精品課程，從教學團隊、教學組織、課程内容、教學方法、實踐教學、教學展示等環節全面發揮示範作用。鼓勵邀請馬克思主義學院專業教師加入課題研究小組，對具體課程進行指導，幫助挖掘課程思政案例。
2.形成建設規範
發揮重點建設課程示範作用，組織全院教師積極投身課程思政建設。引導專業教師結合課程特色，挖掘梳理課程思政的相關内容，修訂完善課程教學大綱。在此基礎上，努力制定價值導向明确的課程建設規範，研究形成一套科學有效的課程思政教育教學質量考核評價體系。
3.思政素材庫建設
加強思政素材庫建設，充分發掘和共享課程思政素材，将此項工作納入教研室“五化”考核、教師“三力”考核等當中。
（三）2021年7月至2021年12月為總結提升階段
1.加強教材建設
進一步把好教材選用關、管理關、建設關，守好意識形态陣地。結合精品思政課程建設、思政素材庫建設，嘗試編寫更多加強思想引領、兼具思想性、時代性、科學性的好教材。
2.持續豐富資源
制作一批高質量的授課微視頻，強化在線課程建設。開展優秀課程思政案例庫、示範教學課件、典型示範課程的評選工作。發揮引領示範作用，将充滿思政元素，具有德育功能，突出“三愛”教育的典型選樹起來，充實課程思政教學資源庫。
3.強化師德師風
大力加強師德師風建設，加強對青年教師的課程思政教學能力培養。組織教學觀摩，将課程思政觀測點納入青年教師基本功競賽評分細則。引導教師重視以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，做“四有”好老師。
4.進一步完善思政課程素材庫建設，适當時候進行素材庫展示。
五、保障措施
1.加強組織領導
學院成立課程思政工作領導小組，統籌推進學院課程思政教育教學改革工作。
顧 問：袁志成
組 長：劉長輝、石清麗
副組長：賀國文、鐘桐生、劉石泉
成 員：龍立平、董萌、黃毅、王鋒、馬德崇、張勁、孟維、劉湛軍
2.強化工作考核
改革學生的課程學習評價方式，把思想引領、知識傳授、能力培養的教學目标納入學生的課程學習評價。把教師參與課程思政教學改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優獎勵、選拔培訓的重要依據。
3.完善激勵機制
學院支持課程思政建設的研究教學改革項目的申報和立項。拟在院内進行20分鐘以内的教學觀摩，并提交課程思政案例庫和修訂後的教學大綱、示範教學課件，是對相應老師甄選“優秀教師”和“師德标兵”的重要參考指标，學院将對相應老師申報金課和一流課程等進行優先推薦。組織開展優秀課程思政案例庫、示範教學課件、典型示範課程的評選工作，對于優秀的教學資源，頒發獎狀并給予一定的物質獎勵。
2020年3月20日
