戰疫中魅力教師的教學風采

——————記學院陳超、齊風佩老師

1.陳超老師講授《工程制圖及CAD》

陳超老師任教的《工程制圖及CAD》課程采用QQ群+騰訊課堂+雨課堂的混合授課模式組織教學，既能取長補短，亦可各取所長。為使教學效果最優化，選取了雨課堂的課題教學專業性，又利用騰訊課堂的穩定性、互動性、屏幕共享功能以及錄播授課等優點，方便學生課後進行回看。具體教學設計如下：

（1）利用QQ群上傳教學資料，便于學生提前預習。

（2）上課自動提醒，在雨課堂點擊開始授課，學生手機端就會出現上課通知提醒，學生自動加入課堂，無需單獨發送課堂碼等。教師手機端也會收進入課堂提醒，查看課堂動态。

 

（3）精心設計課堂教學，加強師生互動。上課直播期間，騰訊課堂可以通過讨論區讓學生即時反饋問題并進行讨論，也可以利用騰訊課堂的畫闆功能來解決線上教學畫圖推導過程的不便，同時利用雨課堂的投稿功能實現了課堂作業的完成提交和作業實時解析，模拟了真實課堂，加固了學生對知識的鞏固。

 

（4）課後學生可以利用騰訊課堂的回看功能對所學知識進行複習鞏固。

 

（5）課後作業通過雨課堂一鍵發送到學生端，學生端收到作業發布提醒。設置了答案的客觀題目系統将自動完成批改，并給出總體得分情況，學生将主觀題答案做在紙上拍照上傳，老師可以随時的進行批改，實時反饋給學生。

 

 

2.齊風佩老師講授《有機化學》

齊風佩老師主講課程19級化工班的《有機化學》。經過多次嘗試， 結合學生的反饋，最終選擇用“雲班課過程控制，騰訊課堂或者QQ分享屏幕直播教學”的授課方式。

教學方式上，首先會在雲班課發布課件和優良的mooc視頻資源，以供學生課下預習和複習，上課過程中用“騰訊課堂”授課，便于學生回看内容等；并用雲班課不定時的發起“測試活動”、“頭腦風暴”等，運用課堂表現中的随機選人回答問題，讓學生參與互動并及時了解學生學習情況，通過“作業”活動了解學生的掌握情況，同時可以讓學生參與到作業批改過程中，加深對知識的理解并能夠讓學生發現各自的小問題；通過QQ或者雲班課“輕直播”及時反饋每節課的作業及測試活動情況，及時答疑。采用“騰訊課堂”中的“畫布”功能，對課件及時進行知識拓展等。總之，在教學活動中會盡量讓所有學生都參與到教學活動中來，并及時與學生溝通，及時調整教學節奏，讓學生能夠在這樣特殊的時期可以得到有效的學習。

 

雲班課中資源發布截屏

 

雲班課中測試、作業、頭腦風暴等活動截屏

 

 

雲班課中輕直播讨論、随機選人等活動截屏

 

 

QQ答疑截圖

 

QQ中課堂參與情況反饋